贾宪停下了脚步面上露出惊喜之色：“县丞大人你是说老贾还有希望？”江逐流点头。贾宪兀自不敢相信迟疑道：“可是可是俺老贾还有一道半题目没有解开……”江逐流笑问：“奉职大人你以为小学阶段的算学启蒙需要用及天元之术吗？”贾宪挠头“这这个似乎不必……”江逐流笑道：“这就是了方才那几道天元之术的算题乃是本县丞因为对奉职大人的算力感到好奇临时另加的题目不在这次算学教习考核之列。实际上考核标准是按照第一次的五十道算学题目的成绩为依据的。能做对三十题以上者可以担任初级算学教习能做对四十道题目以上者可以担任中级算学教习能做对四十五道题目以上者则可以担任高级算学教习。当然这些都有个前提就是必须通过第二步考校之后才做得数。方才奉职大人五十道算学题目全部计算正确若是能通过第二步的考校自然可以担任高级算学教习。”贾宪咧嘴笑道：“嘿嘿俺就是说嘛启蒙阶段的算学教习为何要计算那么复杂高深的题目。县丞大人请你进行第二步的考校吧。看俺老贾有没有运气能通过。”江逐流笑道：“第二步考校没有那么快进行本县丞这里有一本手册你先看一下。”江逐流拿出他撰写的现代数学知识培训手册递给贾宪。别看只是薄薄的二三十页厚的东西很多算学老学究就倒在这二三十页薄纸之下。贾宪接过手册翻看几页一脸迷茫写在脸上。“县丞大人这手卷乃何人所著？”

    江逐流道：“正是本县丞编纂。”贾宪挠头道：“县丞大人请恕老贾说几句不敬的话县丞大人这手卷编撰水平可欠缺些功夫作为算学手卷应该让研习一看就懂。可是县丞大人这手卷有些地方俺老贾能明白有些地方让俺老贾看了就如同坠入云雾之中脑袋几乎成一盆浆糊。”江逐流老脸微红。他自家知道自家的事情贾宪说的并不错。他这算学培训手册编撰的水平可谓差劲之极。主要问题就出在贾宪所说地有很多问题江逐流并没有用文字给他们描述明白。这其实也不能怪江逐流不用心他就是这样的水平。他是算学天才记忆力也非常出色。但是若论起编纂教材来。江逐流的水平就实在有限了尤其他这样的培训教材要全部引入一种新地数学体系还要让这些从来没有接触过这种体系的算学先生明白这难度对江逐流是有点大。

    不过严格说来这也并不算什么问题。虽然手卷上没有写清楚江逐流还会为这些通过第一步考校选出的人选进行授课那些东西虽然编写赶来麻烦但是在课堂上讲授赶来就容易理解多了。贾宪却不管江逐流好不好意思依旧指着手卷说道：“比如说开头。这‘一、二、三、四’等数字用‘1、2、3、4’等这种古怪的文字符号来表示。

    老贾还是能看明白的。但是这里这些奇怪的符号分别代表加减乘除而且还呈现出这么古怪的排列方式。却是为何啊？这个手卷中只是讲了这是代表什么。却没有讲为何要如此代表这种让我等知其然而不知其所以然地讲授方式似乎太粗糙了点吧？如果我等都不知道这是为何那么一旦在课堂之上有学生问起我等这些教习回答不上为人师者的尊严和脸面岂不是都要被丢尽了吗？”“呃奉职大人有所不知”江逐流赫然笑了笑解释道：“本县丞公务繁忙这手卷只是按照最简单地模式编纂出来让你等作为参考。至于里面涉及的详细内容本县丞还会专门开授课程为你等详加解说。”“原来如此啊！“贾宪恍然大悟”俺老贾错怪县丞大人了。县丞大人俺老贾这里有个小小请求大人能不能现在就为俺老贾解说一遍啊？”江逐流对贾宪的表现实在是太意外了。以前那些经过第一步考校地老学究看到江逐流撰写的手卷后第一反应就是大叫“胡闹”、“荒唐”！祖宗传下来的算学怎么容人如此乱改。“一、二、三、四”这些文字写赶来既简单又美观现在却弄成鬼画符一样的“1、2、3、4”这种东西拿出来教授给学生岂